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Manual del Comité de Visitación
APÉNDICE 11: ÁREAS PRINCIPALES DE INVESTIGACIÓN

Sumario de Evaluaciones

Usando la siguiente escala, revise los indicadores típicos para cada componente y determine una evaluación para cada componente. Tenga en mente que los indicadores son “típicos” solamente, que algunos podrían ser más importantes que otros, y la institución puede demostrar conformidad con un componente por otros medios. Encierre en un círculo el número que representa su evaluación de la conformidad de la institución con cada componente, y por último, con cada norma.

         1 = muy débil, 2 = débil, 3 = regular, 4 = bien, 5 = muy bien

I.  Norma uno: Declaración de misión, metas y objetivos Consenso del comité___
  A. Consistencia e idoneidad 1  2  3  4  5
   
  • La institución tiene objetivos específicos.
  • Las metas y objetivos son claros y aceptados.
  • Se apoyan los distintivos pentecostales.
 
  B. Revisión de la misión, metas y objetivos 1  2  3  4  5
   
  • Existe una revisión periódica de la misión, metas y objetivos.
  • Todos los segmentos de la comunidad participan en la revisión.
  • Las metas y objetivos guían el planeamiento.

 

 
II. Norma dos: Programas educativos Consenso del comité____
  A. Relación entre los programas y la declaración 1  2  3  4  5
   
  • Los programas educativos están relacionados con los objetivos.
  • Hay un equilibrio apropiado de cursos.
  • La escuela ofrece cursos de educación general.
  • Los programas proveen oportunidad para el desarrollo de la comunicación y habilidades ministeriales.
  • Los estudiantes de certificado y diploma pueden ser transferidos a programas de nivel superior.
  • Programas de especialización preparan para ministerios específicos.
  • Provisión para estudiantes con necesidades especiales.
  • Se publican los detalles de los programas.
  • Los miembros de la comunidad participan en el desarrollo y revisión de los programas.
 
  B. Diseño del plan de estudios 1  2  3  4  5
   
  • Los programas de instrucción tienen objetivos.
  • Los programas educacionales consideran requisitos mínimos.
  • Las unidades semestrales consideran tiempo de clase apropiado y tareas fuera del aula.
  • Hay una revisión periódica del plan de estudios.
  • Hay un plan de curso para cada materia.
  • El profesorado participa en el diseño del plan de estudios.
 
  C. Admisiones 1  2  3  4  5
   
  • Los requisitos de admisión son apropiados para el nivel de los programas ofrecidos.
  • Se usan formularios apropiados.
  • La transferencia de créditos de programas no acreditados se hacen apropiadamente.
 
  D. Preparación ministerial práctica 1  2  3  4  5
   
  • La institución tiene un programa ministerial práctico.
  • La práctica ministerial es relevante a las metas.
 
  E. Información precisa 1  2  3  4  5
   
  • os documentos publicados son precisos.
  • Los materiales de promoción son precisos.
  • Se provee información financiera a los estudiantes.
 
  F. Evaluación del aprendizaje del estudiante 1  2  3  4  5
   
  • Se publican los criterios para la evaluación de estudiantes.
  • El desempeño estudiantil se evalúa en los cursos de acuerdo a resultados definidos.
  • Los créditos académicos por experiencia ministerial están en concordancia con la política de la A TAL.
 
  G. Registros académicos 1  2  3  4  5
   
  • Los registros académicos están archivados y a resguardo.
 
  H. Programas y cursos fuera del recinto escolar 1  2  3  4  5
   
  • Consistencia de metas y objetivos de los cursos fuera del recinto escolar.
  • Los requisitos son equivalentes a los programas en el recinto.
  • Los programas son aprobados y administrados por el personal de la sede principal.
  • Profesorado del recinto escolar está involucrado en el diseño de los programas fuera de este.
  • Se ocupan instructores calificados.
  • Los programas están descritos en documentos de la institución.
  • Normas equivalentes se aplican a los cursos que comprenden viajes.
  • Los registros se conservan en el recinto escolar.
 
III. Norma tres: Profesorado, administradores, y personal Consenso de comité___
  A. Preparación y experiencia 1  2  3  4  5
   
  • El profesorado está calificado por preparación y experiencia, y apoya la misión de la institución.
  • Los administradores y el personal están calificados para sus puestos.
 
  B. Profesorado con dedicación exclusiva 1  2  3  4  5
   
  • La institución tiene un cuerpo de profesores con dedicación exclusiva que enseña al menos e1 50% de los cursos.
  • El profesorado con dedicación exclusiva enseña 24-26 unidades semestrales por año, la cantidad de enseñanza de los administradores es menor .
  • Hay una declaración manifiesta de las responsabilidades del profesorado.
 
  C. Número y preparación del profesorado 1  2  3  4  5
   
  • El profesorado en general es suficiente en número y diversidad para apoyar la misión de la institución.
  • El profesorado participa en el establecimiento de políticas y desarrollo del plan de estudios.
 
  D. Responsabilidades y derechos del profesorado 1  2  3  4  5
   
  • Los límites sobre creencias religiosas son claros.
  • Las políticas de la institución en cuanto a las responsabilidades y derechos del profesorado se publica y está disponible.
  • Los procedimientos para la contratación y evaluación del profesorado se respetan.
  • Existe un sistema de procedimientos.
 
IV. Norma cuatro: Desarrollo y servicios para el estudiante Consenso del Comité___
  A. Necesidad de servicio para el estudiante 1  2  3  4  5
   
  • Se considera la necesidad de servicios para el estudiante.
  • Los métodos para determinar los servicios para el estudiante son culturalmente relevantes.
 
  B. Idoneidad de los programas y servicios 1  2  3  4  5
   
  • La institución tiene programas para promover el desarrollo del carácter cristiano.
  • Se provee una variedad de servicios útiles para el estudiante.
  • La institución tiene un programa de contacto con ex-alumnos.
 
  C. Los servicios para el estudiante y la calificación del personal 1  2  3  4  5
   
  • Hay una persona calificada para dirigir los servicios para el estudiante.
  • Hay un programa de superación para el personal encargado de los servicios estudiantiles.
 
V. Norma cinco: Recursos para el aprendizaje Consenso del comité____
  A. Suficiencia de recursos para el aprendizaje 1  2  3  4  5
   
  • Los recursos para el aprendizaje están relacionados con los programas académicos.
  • Los recursos son suficientes para apoyar el programa de instrucción.
  • Existe un presupuesto para recursos para el aprendizaje.
  • El equipo se mantiene y es de fácil acceso.
 
  B. Selección y evaluación 1  2  3  4  5
   
  • Los administradores, profesores y estudiantes participan en la selección de los recursos para el aprendizaje.
  • Existe una política escrita para el desarrollo de los recursos para el aprendizaje.
  • Materiales obsoletos son removidos periódicamente.
 
  C. Organización, disponibilidad y uso 1  2  3  4  5
   
  • Los recursos para el aprendizaje están organizados y a disposición del profesorado.
  • La biblioteca es usada por el profesorado y los estudiantes.
 
  D. Personal preparado 1  2  3  4  5
   
  • Está a disposición un personal correctamente preparado.
  • Se regulan los horarios de disposición de los recursos.
  • Existe un programa para preparar personal encargado de los recursos para el aprendizaje.
 
  E. Relaciones y responsabilidades 1  2  3  4  5
   
  • Las relaciones y responsabilidades del personal encargado de los recursos de aprendizaje están claramente declaradas y son apropiadas para la misión de la institución.
 
VI. Norma seis: Gobierno y administración Consenso del comité___
  A. Gobierno 1  2  3  4  5
   
  • Existen políticas para implementar la misión de la institución.
  • La institución está gobernada en una forma consistente con su misión.
  • La Junta Directiva revisa periódicamente las políticas y procedimientos.
 
  B. La Junta Directiva 1  2  3  4  5
   
  • Las autorizaciones para la existencia y propósito de la institución son apropiadas y están disponibles para su revisión.
  • La Junta Directiva tiene el tamaño y la diversidad adecuada.
  • La Junta Directiva ejerce autoridad apropiada.
  • Existe una clara diferencia entre la autoridad de la Junta Directiva y la administración.
  • El papel y autoridad del director es claro.
  • La Junta Directiva se reúne al menos una vez al año.
  • Los documentos legales se conservan a resguardo.
 
  C. Administración eficaz 1  2  3  4  5
   
  • La estructura organizacional está claramente definida.
  • El director dirige efectivamente la institución.
  • Existen descripciones de trabajo para el profesorado y los administradores.
  • Los administradores están calificados para sus puestos.
  • Las decisiones políticas se comunican por toda la institución.
 
VII. Norma siete: Recursos físicos Consenso del comité___
  A. Facilidades para la instrucción 1  2  3  4  5
   
  • Los recursos físicos son apropiados para el cumplimiento de la misión de la institución.
  • Las facilidades y el lugar se mantienen bien.
  • Hay preocupación por la seguridad y vigilancia.
 
  B. Equipamiento de la institución 1  2  3  4  5
   
  • Existe un equipamiento apropiado para el programa de la institución.
  • El equipamiento se mantiene bien.
  • Hay un inventario del equipamiento.
 
  C. Planificación integral 1  2  3  4  5
   
  • Existe un plan maestro para el mejoramiento del recinto institucional.
  • La administración y el profesorado están involucrados en la planificación del recinto institucional.
  • Los mejoramientos proyectados están correctamente diseñados.
 
VIII. Norma ocho: Recursos financieros Consenso del comité___
  A. Buena administración financiera 1  2  3  4  5
   
  • La institución tiene una apropiada autonomía en asuntos de presupuesto y planificación.
  • La Junta Directiva asume la responsabilidad por los asuntos financieros de la institución.
  • Los presupuestos se planean con sugerencias de los miembros de la comunidad.
  • Se practica la ética cristiana.
 
  B. Presupuesto, control, registro e informe 1  2  3  4  5
   
  • Se siguen procedimientos financieros apropiados.
  • Existe una clara línea de autoridad para el control financiero.
  • Se preparan informes claros y precisos con regularidad.
 
  C. Recursos financieros proyectados 1  2  3  4  5
   
  • La institución puede cumplir sus obligaciones financieras.
  • Existe una variada base de apoyo financiero a la institución.
  • Las proyecciones para mejoras futuras son consistentes con los recursos financieros.
  • La Junta Directiva está comprometida en asegurar las finanzas para la institución.
 
IX. Norma nueve: Resultado del estudiante Consenso del comité___
  A. Eficacia en el ministerio   2  3  4  5
   
  • Los graduados demuestran madurez espiritual y eficacia en el ministerio.
  • Una alta proporción de los graduados entra en el ministerio.
  • Los graduados son considerados como bien calificados.
 
  B. Satisfacción con la instrucción ministerial 1  2  3  4  5
   
  • Encuestas indican que el graduado se siente satisfecho por la instrucción recibida.
  • Los líderes de las iglesias expresan un alto grado de satisfacción con la preparación ministerial provista por la institución.
  • Los graduados apoyan la institución.
 
X.  Norma diez: Relación con las iglesias Consenso del comité___
  A. Relaciones positivas 1  2  3  4  5
   
  • La institución es sensible a las necesidades de las iglesias.
  • Los miembros de la comunidad tienen una actitud positiva hacia la institución.
  • Los materiales publicados promueven una imagen positiva de la institución.
  • Se proveen seminarios con crédito académico para las Iglesias.